Дипломная работа на тему: Теоретический аспект исторического развития социальной педагогики

Введение

Социальное воспитание, являясь отражением социально-экономической ситуации в конце XX - начале XXI в., испытывает с точки зрения своего развития и соответствующей эффективности либо прямое, либо опосредованное влияние различных факторов как социального, так и биосоциального свойства: невысокий уровень жизни населения, алкоголизация молодежи - людей в возрасте от 14 до 35 лет; высокая занятость родителей, с одной стороны, и столь же высокий уровень безработицы в отдельных регионах - с другой, и, следовательно, минимальное время, уделяемое на содержательное, педагогически насыщенное общение с детьми; невысокий культурный и образовательный уровень значительной части взрослых (родителей в первую очередь), асоциальный образ жизни многих семей; плохое развитие инфраструктуры на селе, крайне низкое качество дорог и сообщений, и, как следствие, - недоступность своевременной и систематической медицинской помощи в ситуации прогрессирующих ранних заболеваний (во многих случаях как следствие несбалансированности и недостаточности питания); тяжелые последствия алкогольного зачатия.

Всё это требует со стороны общества особого внимания и создания особых субъектов социального воспитания.

На протяжения многих веков в обществе существовали различные проблемы, связанные с отчуждёнными, беспризорными детьми и, следовательно, это требовало создание новой науки - социальной педагогики.

Объект исследования: социальная педагогика

Предмет исследования: история социальной педагогики, её поэтапное становления;

Целью данного исследования является изучение истории становления социальной педагогики в России;

Задачи:

-изучение литературы по теме исследования;

проведение анализа современного состояния социальной педагогики;

Благодаря этому исследованию мы сможем поэтапно проследить развитие социальной педагогики, увидеть её исторические предпосылки.

социальный педагогика россия

Оглавление

- Введение

- Теоретический аспект исторического развития социальной педагогики .1 Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России

- Этапы становления социальной педагогики в современный период Глава II. Практическая часть

- Анализ современного состояния социальной педагогики Заключение

- Список используемой литературы

Заключение

Таким образом, социальная педагогика в своём развитии прошла огромный путь развития. Её истоки идут ещё с древней Руси. Но как отдельная наука она сформировалось сравнительно недавно.

Выделяют следующие этапы становления социальной педагоги в России:

I этап - IX - XVI вв. В этот период благотворительность начиналась с деятельности отдельных лиц и церкви и не включалась в обязанности государства;

II этап - с начала XVII в, до реформы 1861 г, В этот период происходит зарождение государственных форм призрения, открываются первые социальные учреждения. Историю призрения детства на Руси связывают с именем царя Федора Алексеевича, а точнее - с его указом (1682 г.), в котором говорилось о необходимости обучения детей грамоте и ремеслам;

Список литературы

1. Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики. - М.: 2000. - 320 с.

. Бадя Л.В. Прогрессивные идеи социальной педагогики и социальной работы в России: история и современность. - М.: изд. центр "Академия", 1995. - 210 с.

. Басов Н.Ф., Басова В.М. История социальной работы и педагогики. - Кострома: 1999. - 233 с.

. Беляев В.И., Мардахаев Л.В., Салтанов Е.Н. История отечественной социальной педагогики: Курс лекций. - М.: Союз, 2005. - 300 с

. Бочарова В.Г. Социальная педагогика. - М.: 1994.- 210 с.

. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: изд. центр "Академия", 2001. - 272 с.

. Василькова Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций. - М.: изд. центр "Академия", 2000. - 440 с.

. Галагузова М.А., Лушников А.М., Дорохова Т.С. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебник. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 400 с.

. Егошина В.Н., Ефимова Н.В. Из истории призрения и социального обеспечения детей в России. - М.: 1996. - 215 с.

. История социальной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н. Кравченко. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 256 с.

. История социальной педагогики / Под ред. М.А. Галагузовой. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - 248 с.

. Мудрик А.В. Социальная педагогика. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: 2002. - 186 с.

. Нещеретний П.И. Исторические корни и традиции развития благотворительности в России. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 320 с.

. Просветова Т.С. Становление, современное состояние и перспективы социальной педагогики в России. - М.: 2003. - 314 с.

. Социальный педагог: Документы, программно - методические материалы для педагогических учебных заведений / Под ред. Б.М. Игошева, М.А. Галагузовой. - М.: 1991. - 251 с.

. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. проф. В.А. Никитина. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 272 с.

. Социальная педагогика: Курс лекций / Под общей ред. М.А. Галагузовой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 416 с.

. Титов В.А. Социальная педагогика: Конспект лекций. - М.: ПРИОР, 2003. - 161 с.

. Хрестоматия по истории социальной педагогики и воспитания: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 031300 "Соц. педагогика". - Н.Новгород: Изд-во НГПУ. - 2003. - Ч.2: Отечественная история / Сост.: А.А. Фролов, Ю.Х. Трушина, Г.Н. Козлова. - 2003. - 338 с.

. Шакурова А.В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: изд. центр "Академия", 2002. - 272 с.